DEPORTES

En la presente publicación, veremos la importancia de los deportes  como otro medio de recreación y de salud metal y física, ya que tiene una gran influencia en la sociedad; pues destaca de manera notable su importancia en la cultura y en la construcción de la identidad. En el ámbito práctico, el deporte tiene efectos tangibles y predominantemente positivos en las esferas de la educación, la economía y la salud pública.

Para comenzar, El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás. Por otra parte, los deportes juegan un papel de transmisión de valores a niños, adolescentes e incluso adultos. En conjunción con la actividad física se inculcan valores de respeto, responsabilidad, compromiso y dedicación, entre otros, sirviendo a un proceso de socialización y de involucración con las mejoras de las estructuras y actitudes sociales. El deporte contribuye a establecer relaciones sociales entre diferentes personas y diferentes culturas y así contribuye a inculcar la noción de respeto hacia los otros, enseñando cómo competir constructivamente, sin hacer del antagonismo un fin en sí. Otro valor social importante en el deporte es el aprendizaje de cómo ganar y cómo saber reconocer la derrota sin sacrificar las metas y objetivos. 

de personas que practican el deporte así como las que lo disfrutan como espectáculos de masas, haciendo de los deportes importantes negocios que financian a los deportistas, agentes, medios, turismos y también indirectamente, a otros sectores de la economía.

La práctica del deporte eleva también el bienestar y la calidad de vida de la sociedad por los efectos beneficiosos de la actividad física, tanto para la salud corporal como la emocional; las personas que practican deporte y otras actividades no sedentarias con regularidad suelen sentirse más satisfechos  y experimentan, subjetivamente, un mayor bienestar.

Algunos ejemplos de Deporta son:

La natación es el movimiento y/o desplazamiento a través del agua mediante el uso de las extremidades corporales y por lo general sin utilizar ningún instrumento artificial. La natación es una actividad que puede ser útil y recreativa

El voleibol es un deporte  donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso 

separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero 

no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos.

El Baloncesto es un deporte de equipo que se puede desarrollar tanto en pista cubierta 

como en descubierta, en el que dos conjuntos de cinco jugadores cada uno, intentan anota también llamados canastas o dobles y/o triples introduciendo un balón en un aro  colocado a 3,05 metros del suelo del que cuelga una red, lo que le da un aspecto de cesta

En el apartado económico, la influencia del deporte es indudable, debido a la cantidad 

LA FABULA

 Las fábulas son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son animales que presentan características humanas como el hablar. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.

A lo largo de la historia, la fábula ha sido considerada más que un elemento lúdico o un género literario. Diferentes pensadores le han dado a la fábula un tinte de elemento ejemplarizan te que a lo largo de la historia ha fungido como más que relatos fantásticos con animales.

Uno de los primeros filósofos que opinó respecto a la problemática de la enseñanza por medio de las fábulas, fue Platón, quien la atacó por la preponderancia que él le daba a la lógica sobre la estética; sin embargo, Platón se oponía no solo al uso de las fábulas en la enseñanza sino a todo uso de arte, puesto que el arte alejaba el alma de la verdad, de la cual poseía por naturaleza la semilla y la disposición para el conocimiento.

Aristóteles define a la fábula como uno de los tantos elementos de los que se vale un orador para persuadir. Por tanto es un elemento más de la retórica y no un género literario. Ya en las fábulas griegas se reflejaban rasgos de su sociedad; cada sociedad ha buscado transmitir ciertos valores de manera implícita en estas narraciones sin embargo fantásticas.

Por otra parte, Rousseau critica fuertemente el uso de las fábulas en el entorno educativo y las tilda de deformadoras del carácter inocente de los niños. Para Rousseau las fábulas son relatos de difícil entendimiento para un niño y son escritos cargados de mensajes de moral equívoca, porque muestran que es el más fuerte y astuto quien vence y posee ventajas sobre quienes adolecen de falta de sagacidad.

Sin embargo, si bien hubo críticos acérrimos de las fábulas, también hay quienes desde una posición más neutral defienden que pueden ser beneficiosas en ciertos procesos de aprendizaje. Karl Vossler dijo a propósito que una fábula puede servir como elemento de ayuda en el aprendizaje, pero no para los niños, puesto que un correcto entendimiento de las mismas necesita al menos la experiencia de quien tenga al menos 40 años.

Más benévolos son autores como Alonso Francia quien destaca la importancia del género para fomentar actitudes y comportamientos precavidos en niños y adolescentes; es más, afirma que una gran cantidad de técnicas y recursos hacen de la fábula un medio pedagógico de primera calidad y del cual se puede hacer uso para mejorar el proceso educativo.

Recreación en la educación

A los niños debe estimularseles a amar la naturaleza, al disfrute de sus bellezas , a hacer el bien y la justicia ,a rendir culto a la honestidad ,responsabilidad,tolerancia, amistad , convivencia , paz ,etc.Estos pueden ser reafirmados con la practica de la recreación como uno de los factores para el desarrollo físico y mental de los niños.

La recreación infantil particularmente en la edad preescolar, es uno de los vehículos de aprendizaje , instrumento para satisfacer al curiosidad natural del niño en sus etapas de crecimiento, de allí su influencia la educación la cual contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas.


Es necesario entender que la recreación no puede quedar dentro de la educación formal como una mera actividad compensadora, canalizadora de energías, ni tampoco como instancias para el descanso de la tarea ardua y rígida que el sistema educativo propone diariamente.

La recreación es un hecho innato de todos nosotros, es por ello que se hace necesario brindarle el lugar que debe tener en todo dispositivo educativo. Pero de qué dispositivo estamos hablando? Obviamente de un dispositivo que no se base solamente en la reproducción de un saber que viene de otro, ni tampoco como un mero dispositivo disciplinado y represor.

El desafío de todas las instituciones sociales está en formar sujetos conocedores pero a la vez conscientes de si mismos y protagonistas de su propia historia, que sean capaces de apropiarse de su realidad transformándola.

Por ello proponemos a la recreación y a las acciones lúdicas , para potenciar el  desarrollo de una nueva sociedad construida entre todos.

TIPOS DE VIDEOJUEGOS

Dado a que le presente periodo estaremos trabajando principalmente en el tema de videojuegos, consideramos importante mencionar algunas clases de éstos, con el fin de obtener un mayor conocimiento sobre el tema. Para esto hemos recurrido a Wikipedia: 

Aventura: Son videojuegos en los que el protagonista debe avanzar en la trama interactuando con diversos personajes y objetos. Si bien es cierto que en el pasado el género aventura comprendía una gama de subgéneros y estilos más amplia aún si cabe que la que con el paso del tiempo y hasta la actualidad se ha ido consolidando, en la que se podían incluir juegos de lo más variados, muchos de los cuales hoy día consideraríamos pertenecientes a otros estilos como plataformas, rompecabezas e incluso acción, sirviendo en cierto modo como género abanico, para una época en la que apenas si se habían empezado a desarrollar algunas fórmulas, sin que estas estuvieran aún lo suficientemente desarrolladas como para reclamar nuevos géneros a los que pertenecer por derecho.Disparos: En estos videojuegos el protagonista ha de abrirse camino a base de disparos. Según la temática y desarrollo pueden clasificarse en diferentes subgéneros como disparos en primera persona o "FPS".

Educativos: Videojuegos cuyo objetivo es dar a conocer al jugador algún tipo de 

conocimiento. Su mecánica puede abarcar cualquiera de los otros géneros. Están dirigidos 

a todas las edades, por lo que se suelen considerar como videojuegos casuales. English Training y Mi experto en francés ayudan a mejorar lenguas extranjeras. Actualmente muchas escuelas están introduciendo estos tipos de videojuegos como

soporte para ayudar a interiorizar conceptos trabajados en clase y además ayudan a los niños desde bien pequeños a coger agilidad y práctica con el ordenador, ya que en el 

mercado podemos encontrar videojuegos que se pueden utilizar a partir de dos años.

Los juegos educativos se presentan en los últimos tiempos como una alternativa a los videojuegos violentos. Incluso existe una colección de juegos cuya carátula versa "la alternativa inteligente a los videojuegos violentos"

Estrategia: Se caracterizan por la necesidad de manipular a un numeroso grupo de personajes, objetos o datos para lograr los objetivos. 

Lucha: Son videojuegos basados en el combate cuerpo a cuerpo. Se dividen en 

videojuegos de uno contra uno o versus, videojuegos de avanzar y pegar o beat'em up y el híbrido de ambos free-for-all o todos contra todos. 

Horror: corresponde  al género de terror. El/los protagonistas viven aventuras dónde deben salir airosos de situaciones típicas de una película de terror (escapar de una casa llena de zombis, huir de un asesino, resolver misterios para aplacar a los fantasmas, etc.). Un factor importante es el terror psicológico ayudado de una buena ambientación y apartado sonoro. 

Plataforma: Los videojuegos de plataformas se caracterizan por tener que recorrer, saltar o escalar una serie de plataformas y acantilados, con enemigos, mientras se recogen objetos para poder completar el videojuego. Suelen usar desplazamiento lateral hacia la izquierda o hacia la derecha.

El protagonista es conducido a través de un escenario bidimensional, efectuando un desplazamiento de izquierda-derecha y de arriba-abajo. A lo largo y ancho de cada escenario existen una serie de posiciones en las que el jugador puede situarse (dependiendo de la naturaleza del juego)

Es uno de los géneros más veteranos, con una gran tradición que ha dejado joyas como las series de Super Mario Bros, Megaman o Metroid, las cuales han perdurado hasta la actualidad y mantienen millones de seguidores tras su rastro.

Asimismo, dentro de este género se encuentran también videojuegos como Donkey kong o Country? También  son videojuegos de plataformas Super Mario 64 o Spyro, que adaptan a las 3D el estilo de juego de este género, presentando extensos escenarios independientes. Además, también nos encontramos con las 2.5D, que se trata de la combinación de gráficos 3D y 2D, como ocurre en, por ejemplo, Mario Bros 

  

  

Rondas infantiles

La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los niños.

Las rondas son cantos rítmicos que se acompañan de una danza, casi siempre de disposición circular, con gran carácter ritual.Las rondas fomentan en los niños lo grupal, respetando turnos, colaborando con el que no sabe qué movimientos se van a hacer mediante el modelo de imitación que tanto influye en la infancia.

Siempre que se realice un montaje de rondas debe llevar un objetivo claro dentro del hacer de la educación Física y a solucionar problemas basados en la maduración del niño. También debemos tener presente el goce de la actividad por parte de sus participantes y la creatividad que aflora en ellos. Con ella se logra que el niño interiorice, utilice el espacio y el tiempo, se exprese verbalmente y corporalmente, desarrollo de su percepción motora, visual, auditiva y táctil contribuyendo así con todas las áreas de forma integral.

La ronda es un instrumento o recurso educativo de gran influencia formativa ya que su aporte se dirige al enriquecimiento de la expresión creadora, entusiasma de tal forma que da rienda suelta a su fantasía.

Las rondas se transmiten por tradición.En su mayoría han sido originarias de España y se han extendido por Latinoamérica.

Cucú, cucú,
cantaba la rana,
Cucú, cucú,
debajo del agua.

Pasó un marinero,
Cucú, cucú,
llevando romero.
Cucú, cucú,
pasó una criada,
Cucú, cucú,
llevando ensalada.
Cucú, cucú,
pasó un caballero,
Cucú, cucú,
con capa y sombrero.
Cucú, cucú,
pasó una señora,
Cucú, cucú,
llevando unas moras.
Cucú, cucú,
le pedí un poquito;
Cucú, cucú,
no me quiso dar.
Cucú, cucú,
me puse a llorar.

La dinámica grupal

Las dinámicas son una parte muy importante en las reuniones, ya que por medio de estas se logra que la persona tome una actitud mas activa.Las dinámicas facilitan la participación y el dialogo , también dan variedad a los encuentros.
Hay dinámicas para cada  necesidad con objetivos claros y definidos.Estas permiten conocer el grupo , la forma de manejarlo, como aumentar su productividad , afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los integrantes del grupo
Las dinámicas se clasifican en:
-dinámica de presentación :son apropiadas para romper tensiones
-dinámica formativa:se utiliza para compartir sentimientos
-dinámica recreativa:se representa mediante gestos graciosos
-dinámica de integración:se utiliza para acercar a los integrantes de un grupo
-dinámica de animación:se realiza mediante movimientos faciales , movimientos corporales , mímicas , cantos.
-dinámicas de conocimiento:permite realizar valores, actitudes , vivencias

Pedro llama a Pablo

 El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes.

Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María",

María responde "Maria llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc.

El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar.

VIDEOJUEGOS

Dado a que el presente periodo estaremos trabajando con todos los temas relacionados con los videojuegos, consideramos pertinente brindar un conocimiento previo sobre qué son y qué importancia o ventajas tienen para las personas de las diferentes edades, especialmente en el ámbito de la recreación. Para ello nos hemos valido de diferentes fuentes como lo son Wikipedia y Monografías, con el fin de dar una correcta información. En las fuentes anteriormente mencionadas, podemos encontrar que un videojuego es un tipo de juego digital creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción de una o mas personas por medio de un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego;este dispositivo electrónico puede ser un computador, una videoconsola, o un dispositivo portátil los cuales son conocidos como "plataformas".  Ademas de esto, hay varios tipos de videojuegos, como lo son los de aventura, disparos, estratégicos, lucha, Agilidad mental, horror o educativos, en los cuales el jugador interactua de diferentes formas con éste. Cabe resaltar que así como existen varios tipos de videojuegos, hay verías clases de jugadores, Los cuales son gamers que son los que pertenecen al grupo de jugadores experimentados, que se caracterizan por llevar varios años jugando, videojugadores casuales que se caracterizan por ser usuarios relativamente nuevos, que dedican pocas horas de juego a la semana y que su uso es concebido como una forma de pasar un momento divertido y progamer que es un videojugador profesional. Por ultimo, veremos que estos videojuegos han tenido cierto impacto en la sociedad, ya que las personas a favor de los videojuegos piensan que éstos ayudan al aprendizaje. Se menciona que la posible causa de las contradicciones se debe al miedo a la tecnología y a los efectos malignos que ésta puede tener como:“coordinación viso-manual, capacidad lógica, capacidad especial, resolución de problemas, desarrollo de estrategias, concentración, atención colaboración, cooperación, discriminación y selección de información relevante, estimulación auditiva entre otras. A través del tiempo, los videojuegos han sido vistos como un tipo entretenimiento exclusivo para personas jóvenes. Pero esta concepción ha ido cambiando ya que estudios han demostrado que el fenómeno social del videojuego no se limita sólo a ese sector de la sociedad. Por otra parte, según un estudio el niño desarrolla habilidades mentales y su capacidad de razonamiento es más activa en comparación a un niño de hace 20 años que no contaba con esta tecnología; otra consecuencia es la falta de socialización y algunos aspectos de su desarrollo motriz. Otros estudios en cambio apuntan a todo lo contrario, a que aumentan la sociabilidad del niño, e incluso muchos videojuegos son desarrolladores de capacidades tales como: “coordinación viso-manual, capacidad lógica, capacidad especial, resolución de problemas, desarrollo de estrategias, concentración, atención colaboración, cooperación, discriminación y selección de información relevante,estimulación auditiva entre otras. En cambio en los adultos ha sido un liberador de estrés. Hay estudios que prueban que los videojuegos pueden ser un buen aporte a la buena salud de un adulto. Para finalizar, otros pedagogos aseguran que sí son medios de educación y que el reto esta en buscar maneras mejores de llevar el conocimiento con los videojuegos, por esta razón profesionales exhortan a que se empleen los videojuegos o simulaciones educativas al proceso de enseñanza ya que éstos promueven un mejor aprendizaje haciendo que los alumnos resuelvan problemas complejos, mediante el desarrollo de actividades de investigación y reproduciendo mundos que permiten que el alumno se “ubique” en el pasado y en el tiempo de interés.